Parobé – Uma importante reunião para tratar da inclusão de alunos da rede municipal foi promovida na terça-feira (4), entre a Secretaria de Educação de Parobé e as gestões pedagógicas das unidades de ensino. Os profissionais estiveram reunidos no auditório da Sectel para conhecer dados municipais atualizados sobre alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento, transtornos do neurodesenvolvimento, altas habilidades/superdotação, assim como conceitos e plano de fluxos das conduções de casos no contexto escolar enquanto território de atuação de redes de apoio.
A secretária de Educação, Joana D’Arc Wittmann, iniciou o momento acolhendo os coordenadores e salientando o quanto importante são os encontros formativos, com foco na prática, considerando a realidade de cada comunidade escolar. Na sequência, a condução do momento continuou com a profissional referência do Atendimento Educacional Especializado (AEE), Pâmela Pschichholz. “Foi um momento formativo focado na compreensão das redes de apoio de maneira a fortalecer fluxos que potencializam um fazer pedagógico escolar, no qual o conhecimento e compreensão dos escopos também foi pauta. Foram apresentadas possibilidades de conduções de atuação da rede de apoio escolar, da rede escolar ampliada, da rede de apoio educacional clínica e da rede de apoio educacional médica”, disse a secretária.
“Avanço para a sociedade”
O trabalho desenvolvido conta com a atuação de monitor aprendiz para apoio às turmas de crianças do AEE. “O monitor é uma extensão do olhar, da escuta e da condução do professor da turma. Ele é suporte encorajador de interação. É o elo do aluno com sua turma e a sua escola”, destacou a secretária Joana. O trabalho desenvolvido no AEE conta com apoio escolar e com a rede de apoio educacional ampliada, com profissionais capacitados e técnicos, além da rede de apoio clínico, com fisioterapeuta, psicólogo, fonoaudióloga e neuropsicopedagoga. “Também temos a atuação da Secretaria de Saúde, com psiquiatra, neurologia e demais especialidades”, disse Joana.
O prefeito Diego Picucha destaca que a educação inclusiva tem sido uma das prioridades da gestão na área da educação. “A sociedade avança em todos os aspectos quando investimos na educação inclusiva. Por isso, temos trabalhado com todo afinco em ações voltadas para uma educação cada vez mais inclusiva, proporcionando aos alunos com necessidades especiais um lugar acolhedor e com excelentes profissionais pois, sabemos que o caminho para uma sociedade mais justa e digna acontece por meio de uma educação de qualidade e que englobe a todos”, ressalta ele.
Por especificidade
Parobé soma, atualmente, 300 estudantes cadastrados no Projeto Escola (PES), como sendo do público-alvo do
AEE da rede municipal de ensino. Os alunos atendidos por especificidade: deficiência visual: 8 alunos; deficiência auditiva: 2 alunos; deficiência física: 25 alunos; deficiência intelectual: 137 alunos; deficiências múltiplas: 17 alunos; altas habilidades/superdotação: 3 alunos e Transtorno do Espectro Autista (TEA): 108 alunos. “Todos eles possuem plano de desenvolvimento individual, adaptação curricular individualizada, assim como um plano de ensino a cada um. Atuamos em rede e direcionado para cada especificidade do aluno”, conta a secretária Joana.