Por Claucia Ferreira/Faccat
Nos últimos tempos, cada vez mais a Iniciação Científica está presente na educação básica e encantando os jovens estudantes. Jovens estes, que são incentivados pelos professores a procurarem desafios e a entrar no “mundo científico” em busca de perguntas e respostas. Com a Iniciação Científica, o aluno aprende a organizar ideias, a pesquisar, aprende a refletir e olhar o mundo sob diversos ângulos, entre outras habilidades. Neste sentido, as Faculdades Integradas de Taquara (Faccat) estão promovendo o curso de “Iniciação Científica: métodos e técnicas de pesquisa na Educação Básica”, direcionado, especialmente, para os professores do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Ao todo, serão 40 horas de muito aprendizado. A capacitação ocorrerá de 24 de agosto a 16 de novembro, nas quartas-feiras, das 19h30min às 22h30min. As inscrições seguem até o dia 17 de agosto, em www.faccat.br/cursoseeventos. A promoção é dos cursos de História, Letras, Matemática e de Pedagogia da Faccat.
De acordo com uma das ministrantes da capacitação, a professora Dra. Patrícia Kebach, o principal objetivo é a formação de professores para a orientação de pesquisas científicas junto aos estudantes. Para ela, a Iniciação Científica na Educação Básica é importante fonte de construção de conhecimento para os estudantes, desde a Educação Infantil. “Envolve a problematização das situações do cotidiano da comunidade escolar, rumo à busca de possíveis soluções éticas e sustentáveis”, comenta Patrícia.
Testagem sistemática de hipóteses
A docente ainda explica que através da Iniciação Científica é possível exercitar o planejamento de ações, organização mental, testagem sistemática de hipóteses, prática de leitura e escrita argumentativa, além de oratória e expressão corporal, na apresentação de pesquisas nas feiras de ciências. “Os docentes participantes aprenderão mais sobre a elaboração de projetos científicos, redação de diários de campos e relatórios com os resultados da pesquisa. Além disso, estarão preparados para orientar as apresentações dos estudantes nas feiras de ciência, que se configuram como espaços de aprendizagem e compartilhamento de conhecimento com a sociedade, de modo geral”, destaca Patrícia, que também é a coordenadora do Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAP) da Faccat.