Nos dias 28 a 30 de setembro, as Faculdades Integradas de Taquara (Faccat) serão o palco do XXIII Seminário de Educação Infantil, cuja temática central é “Educação Infantil: A Arte de Observar, Descobrir e Criar”. O encontro proporciona uma oportunidade imperdível para os interessados em aprimorar seus conhecimentos na área.
Este evento de excelência, organizado pelo curso de Pedagogia, visa promover um ambiente de aprendizado e intercâmbio de saberes entre os participantes. A Comissão Organizadora do Seminário elaborou uma programação híbrida, permitindo a participação tanto de forma virtual como presencial.
Na noite de 28 de setembro, a cerimônia de abertura, marcada para as 19h30min, será realizada de maneira virtual e contará com a palestra da renomada professora Drª Taís Romero, que abordará o tema “S.E.R: Sentir, Escutar, Reaprender”, prometendo insights valiosos.
Já no sábado, dia 30, o campus da Faccat se transformará em um espaço de intercâmbio de ideias, abrigando a Mostra de Projetos Científicos de escolas de Educação Infantil da região, oficinas temáticas enriquecedoras e compartilhamento de experiências vencedoras do Prêmio Professor Inovador.
Protagonismo infantil em alta
A coordenadora do curso de Pedagogia da Faccat, Marlene Soder Ressler, que também é uma das idealizadoras do encontro, conta que todas as atividades propostas durante os dias de evento buscam discutir e fomentar ainda mais o protagonismo infantil na aprendizagem.
“É importante ressaltar que o trabalho que a Taís Romero desenvolve, da pedagogia da subjetividade, com foco na pedagogia da escuta, vai de encontro ao nosso tema, que é a arte de observar, descobrir e criar”, enfatiza Marlene.
Ainda durante o seminário serão compartilhadas as experiências do Professor Inovador, onde os vencedores apresentam o que cada município da região do Paranhana construiu em conjunto com os alunos em 2022.
Confira as temáticas das oficinas
- Experiências na Educação Infantil e as contribuições da BNCC;
- Documentar e observar com intencionalidade pedagógica;
- Práticas afrocentradas na Educação Infantil;
- Arte nos Campos de Experiências;
- Espaços brincantes;
- Abordagem participativa na prática;
- Motricidade e movimento: implicações cotidianas nos espaços escolares;
- Manejo de situações desafiadoras.